Szkoła Podstawowa w Szczutowie uczestniczy wraz z partnerami z Turcji, Chorwacji, Portugalii, Czech i Bułgarii w projekcie Partnerstwa współpracy KA220 „Dear Future: Dream, Engage, Act & React 4 the future”. W ramach przedsięwzięcia odbyła się konferencja na temat sztucznej inteligencji.

Spotkanie odbyło się w Centrum Kultury i Sztuki w Sierpcu. W wydarzeniu wzięli udział m.in. senator Waldemar Pawlak, wicestarosta Piotr Rzeszotarski, członek Zarządu Powiatu Sierpeckiego Mariusz Olewnik oraz wójt gminy Szczutowo Aneta Ruszkowska. Na konferencji obecni byli również nauczyciele i uczniowie ze szkół z terenu powiatu sierpeckiego. Spotkanie otworzyła dyrektor Szkoły Podstawowej w Szczutowie Monika Kordyzon, która przybliżyła założenia projektu finansowanego przez Unię Europejską.

Sztuczna inteligencja ma pomagać, a nie zastępować człowieka. Postęp technologiczny jest nieunikniony, dlatego musimy nie tylko nadążać za zmianami, ale także je zrozumieć i wykorzystać w odpowiedzialny sposób. Warto zaprzyjaźnić się z AI. Dziś nauczyciele nie tylko uczą, ale sami ciągle się uczą – podkreśliła dyrektor.

Projekt „Dear Future” koncentruje się na wykorzystaniu sztucznej inteligencji w edukacji najmłodszych dzieci w wieku od 3 do 6 lat. W ramach przedsięwzięcia stworzono nowatorski program nauczania oparty na AI, a nauczyciele zostali objęci specjalnym kursem dostępnym na platformie internetowej. Dzięki temu mogą poznać innowacyjne metody dydaktyczne i techniki pracy z wykorzystaniem nowych technologii. Oprócz tego opracowano bogate materiały audiowizualne wspierające proces nauczania.

Konferencję zakończyła ożywiona dyskusja na temat roli sztucznej inteligencji we współczesnym świecie. Uczestnicy podkreślali, że choć AI stanowi ogromne wsparcie, nie może zastąpić człowieka, jego zdolności empatii czy kreatywności. Wszyscy zgodzili się, że kluczem do sukcesu jest mądre i świadome korzystanie z technologii.

Każdy z uczestników konferencji otrzymał certyfikat. Wydarzenie było ważnym krokiem w rozwoju edukacji opartej na nowoczesnych narzędziach i inspiracją do dalszego poszukiwania sposobów na efektywne wykorzystanie sztucznej inteligencji w pracy z dziećmi.